Seguimiento y coordinación con centros educativos

La actividad fundamental consiste en la coordinación de los objetivos del Programa de Intervención de Atención Temprana (PIAT) con la actuación en los centros escolares. Para ello se realizan visitas periódicas en función de diferentes características (edad, etapa escolar, patología, demandas de los centros escolares…). La información recogida en el entorno escolar se transmite tanto a la familia como a sus terapeutas de atención directa, con el fin de complementar el programa de intervención en función de las características del entorno natural de cada niño.

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